GOBERNADOR DEL ESTADO DE SINALOA MARIO LOPEZ VALDEZ
CLASE MUESTRA POR LA MAESTRA MONICA ZAZUETA ROJO
martes, 14 de junio de 2011
lunes, 13 de junio de 2011
Presentacion de proyectos ciclo escolar 2010-2011 a nivel escuela
POR LOS ALUMNOS FERNANDO LOPEZ LOPEZ Y OSCAR EDUARDO MARTÍNEZ GUTIÉRREZ
DE 6"B" A CARGO DEL PROFESOR VICTOR MANUEL LEAL ONTIVEROS
DIFUSION ESCOLAR DEL PROYECTO "IMAGINANTES BICENTENARIO"
PRESENTACION DEL PROYECTO 2IMAGINANTES BICENTENARIO"
PROYECTO "FANTASIAS ZOOLOGICAS"
PRESENTADO POR LAS ALUMNAS JULISSA PEREZ QUIZAN Y BREYDA ARLIM MELCHOR AVILEZ
DE 6"C" A CARGO DEL PROFESOR JESUS ALBERTO NEVAREZ ARMENTA.
PROYECTO ¿QUE ME HACE SENTIR LO QUE SIENTO?.
PRESENTADO POR LAS ALUMNAS ELISA ISABEL ESPARZA MARISCAL E INGRID FALFAN ZARATE
DE 6"A" A CARGO DE LA PROFESORA ELVIA BEATRIZ TERRAZAS MARTINEZ
EQUIPOS EN ESPERA DEL BEREDICTO DEL JURADO
PROYECTO GANADOR A NIVEL ESCUELA: "FANTASIAS ZOOLOGICAS"
JURADO CALIFICADOR INTEGRADO POR UN REPRESENTANTE DE LA SUPERVISION DE LA ZONA ESCOLAR 021 Y PERSONAL DOCENTE Y DIRECTIVO DE NUESTRA ESCUELA.
miércoles, 8 de diciembre de 2010
¿QUE ME HACE SENTIR LO QUE SIENTO?
Este interesante proyecto nos permite desarrollar
Competencias tales como:
• Autorregulación y ejercicio responsable de la libertad.
• Apego a la legalidad y sentido de justicia.
Los aprendizajes esperados por parte de los docentes son que
al término del las niñas y los niños estarán en capacidad de:
•Distinguir y relatar sus nuevas emociones como púberes en contraste con las que sentían cuando eran pequeños.
•Elaborar una agenda mensual que incluya los compromisos y las responsabilidades que se identifiquen como prioritarias.
•Distinguir y explicar de manera clara su punto de vista en situaciones que demanden la distribución justa de un bien, de aquellas en las que se hace una distribución injusta del mismo.
Competencias tales como:
• Autorregulación y ejercicio responsable de la libertad.
• Apego a la legalidad y sentido de justicia.
Los aprendizajes esperados por parte de los docentes son que
al término del las niñas y los niños estarán en capacidad de:
•Distinguir y relatar sus nuevas emociones como púberes en contraste con las que sentían cuando eran pequeños.
•Elaborar una agenda mensual que incluya los compromisos y las responsabilidades que se identifiquen como prioritarias.
•Distinguir y explicar de manera clara su punto de vista en situaciones que demanden la distribución justa de un bien, de aquellas en las que se hace una distribución injusta del mismo.
PROPOSITOS
A partir del diálogo, la comunicación y la reflexión se propone estimular en los alumnos el desarrollar de capacidades de expresión oral y escritas con la finalidad de formular ideas propias, argumentar, así como escuchar para comprender, respetar opiniones, tener apertura a nuevos puntos de vista, autorregular emociones; también a aprender a tomar decisiones que favorezca la autonomía de los alumnos y meditar sobre lo que significa la toma de decisiones, tanto para su vida personal como social.
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